遠程教育培訓(xùn)模具人才，利弊參半

       遠程教育在我國已經(jīng)有了十幾年的發(fā)展史，它以方便快捷，不受時間、空間的限制而廣受學(xué)習(xí)者的青睞，模具產(chǎn)業(yè)也正在引入這種培訓(xùn)方式，培養(yǎng)模具人才，但是遠程教育培養(yǎng)模具人才，仍然存在一些不足之處。據(jù)悉，勞動部，近日已經(jīng)把模具設(shè)計師設(shè)為我國的一個新工種，表明了國家的有關(guān)部門對目前我國缺乏模具人才問題的高度重視。目前蘇州模協(xié)與新加坡有關(guān)方面的教育培訓(xùn)合作已進入實質(zhì)性階段，中國模協(xié)也正與葡萄牙模協(xié)探討合作培訓(xùn)事宜。為解決模具人才問題，國家也在加緊研究開展模具人才遠程培訓(xùn)事宜。模具人才遠程培訓(xùn)，不受時間和空間的約束，可以使工作在模具制造一線的工作人員利用空閑時間，靈活方便的學(xué)習(xí)模具制造知識，了解*新的制造工藝和制造技術(shù)，同時它也是我國知識經(jīng)濟的一種重要體現(xiàn)形式，有助于解決我國缺乏模具人才的問題。但是，以遠程教育的方式培訓(xùn)模具人才，也存在一些弊端，受訓(xùn)人員遇到了問題不能**時間與教員和同學(xué)溝通，也不能非常直觀的感受到一些實踐性的課程，因此這種培訓(xùn)有種紙上談兵的嫌疑。

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